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	<title>teorema Archivi - Clipnotes</title>
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	<description>Clipnotes - Appunti e videolezioni</description>
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	<title>teorema Archivi - Clipnotes</title>
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		<title>Un esercizio sul teorema della media integrale</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Marco Artusa]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 30 Sep 2019 12:00:50 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Matematica]]></category>
		<category><![CDATA[Esercizio]]></category>
		<category><![CDATA[integrale]]></category>
		<category><![CDATA[media]]></category>
		<category><![CDATA[teorema]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>In questo articolo risolveremo un esercizio sul teorema della media integrale, che può essere esemplicativo dell&#8217;utilizzo di questo teorema e giustifica, in qualche modo, il suo nome. Cominciamo con il ricordare il teorema della media integrale. Teorema della media. Sia \(f:[a,b]\to \mathbb{R}\) una funzione continua sull&#8217;intervallo \([a,b]\). Allora esiste un punto \(x_0\in [a,b]\) tale che&#160;&#8230;</p>
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										<content:encoded><![CDATA[
<p class="wp-block-paragraph">In questo articolo risolveremo un esercizio sul teorema della media integrale, che può essere esemplicativo dell&#8217;utilizzo di questo teorema e giustifica, in qualche modo, il suo nome.</p>



<p class="wp-block-paragraph">Cominciamo con il ricordare il teorema della media integrale.</p>



<blockquote class="wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow"><p><strong>Teorema della media.</strong> Sia \(f:[a,b]\to \mathbb{R}\) una funzione continua sull&#8217;intervallo \([a,b]\). Allora esiste un punto \(x_0\in [a,b]\) tale che</p><p>\(\frac{1}{b-a}\int_a^bf(t)dt=f(x_0)\).</p></blockquote>



<p class="wp-block-paragraph">La quantità \(\frac{1}{b-a}\int_a^b f(t)dt\) si chiama <em>media integrale</em> della funzione \(f\) sull&#8217;intervallo \([a,b]\). </p>



<p class="wp-block-paragraph">Il teorema ha anche un&#8217;interpretazione geometrica non banale. Disegnamo infatti il grafico della funzione \(f\) su \([a,b]\). Ricordiamo ora che \(\int_a^bf(t)dt\) rappresenta la misura dell&#8217;area sottesa dal grafico della funzione tra \(a\) e \(b\), e osserviamo che l&#8217;uguaglianza del teorema può essere riscritta come \((b-a)f(x_0)=\int_a^b f(t)dt\).</p>



<figure class="wp-block-image"><img fetchpriority="high" decoding="async" width="1024" height="632" src="https://www.clipnotes.it/wp-content/uploads/2019/09/geogebra-export-34-1024x632.png" alt="" class="wp-image-3317" srcset="https://www.clipnotes.it/wp-content/uploads/2019/09/geogebra-export-34-1024x632.png 1024w, https://www.clipnotes.it/wp-content/uploads/2019/09/geogebra-export-34-300x185.png 300w, https://www.clipnotes.it/wp-content/uploads/2019/09/geogebra-export-34-768x474.png 768w, https://www.clipnotes.it/wp-content/uploads/2019/09/geogebra-export-34-1232x761.png 1232w, https://www.clipnotes.it/wp-content/uploads/2019/09/geogebra-export-34-1749x1080.png 1749w" sizes="(max-width: 1024px) 100vw, 1024px" /></figure>



<p class="wp-block-paragraph">\((b-a)f(x_0)\) rappresenta invece l&#8217;area di un rettangolo avente base \([a,b]\) e altezza \(f(x_0)\). Pertanto il teorema afferma che esiste un \(x_0\in [a,b]\) che permette di calcolare l&#8217;area sottesa dal grafico della funzione con l&#8217;area di un rettangolo, avente base \([a,b]\) e altezza \(f(x_0)\).</p>



<figure class="wp-block-image"><img decoding="async" width="1024" height="581" src="https://www.clipnotes.it/wp-content/uploads/2019/09/geogebra-export-35-1024x581.png" alt="" class="wp-image-3318" srcset="https://www.clipnotes.it/wp-content/uploads/2019/09/geogebra-export-35-1024x581.png 1024w, https://www.clipnotes.it/wp-content/uploads/2019/09/geogebra-export-35-300x170.png 300w, https://www.clipnotes.it/wp-content/uploads/2019/09/geogebra-export-35-768x436.png 768w, https://www.clipnotes.it/wp-content/uploads/2019/09/geogebra-export-35-1232x699.png 1232w, https://www.clipnotes.it/wp-content/uploads/2019/09/geogebra-export-35-1904x1080.png 1904w" sizes="(max-width: 1024px) 100vw, 1024px" /></figure>



<p class="wp-block-paragraph">Come promesso, passiamo ora alla risoluzione di un esercizio sul teorema della media.</p>



<blockquote class="wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow"><p><strong>Esercizio.</strong> In un tratto autostradale, nel tempo \([t_1,t_2]\), la velocità di un&#8217;automobile segue la legge \(v(t)\).</p><p>1) Quanto è lungo il tratto stradale considerato?</p><p>2) Qual è la velocità media della macchina?</p><p>3)Se \(t_1=0 h\). \(t_2=0.5 h\), \(v(t)=100+20\pi cos(\pi t)\) e \(L=130 km/h\) è il limite di velocità, dimostrare (usando il teorema della media) che c&#8217;è stato un istante \(t^*\in [t_1,t_2]\) in cui la macchina era sopra al limite di velocità.</p><p>4)Scrivere la funzione posizione \(x(t)\) dell&#8217;automobile, in un sistema di riferimento rispetto al quale al tempo \(t=0\) l&#8217;automobile aveva una distanza \(x_0=10 km\) dall&#8217;origine.</p></blockquote>



<p class="wp-block-paragraph"><em>Soluzione dell&#8217;esercizio.</em></p>



<p class="wp-block-paragraph">1)Un&#8217;idea per calcolare la distanza percorsa potrebbe essere la seguente: sia \(x(t)\) una primitiva della funzione velocità \(v(t)\): è chiaro che questa misura la distanza da un certo punto fissato al tempo \(t\), dunque per calcolare la lunghezza del tratto autostradale è sufficiente valutare la differenza \(x(t_2)-x(t_1)\). La formula fondamentale del calcolo integrale ci viene in soccorso, dicendoci che, se \(x(t)\) è una primitiva di \(v(t)\) su \([t_1,t_2]\), allora \(x(t_2)-x(t_1)=\int_a^b v(t)dt\). Quindi questa è la lunghezza del tratto autostradale.</p>



<p class="wp-block-paragraph">2) Ricordiamo che \(v_m=\frac{\Delta x}{\Delta t}\). Nel nostro caso \(\Delta x\) è la lunghezza del tratto autostradale, appena calcolata, mentre \(\Delta t\) è \(t_2-t_1\). Perciò la velocità media è \(v_m=\frac{1}{t_2-t_1}\int_{t_1}{t_2}v(t)dt\): è interessante notare come la media integrale della funzione velocità tra \(t_1\) e \(t_2\) sia proprio la velocità media dell&#8217;automobile tra \(t_1\) e \(t_2\).</p>



<p class="wp-block-paragraph">3) Cerchiamo di utilizzare il teorema della media: siccome la funzione \(v(t)=100+20\pi\cos{\pi t}\) è continua, allora esiste \(t^*\in[t_1,t_2]=[0,0.5]\) tale per cui \(v(t^*)=\frac{1}{t_2-t_1}\int_{t_1}^{t_2}v(t)dt=v_m\). Dunque, per dimostrare l&#8217;esistenza di un istante in cui la velocità istantanea dell&#8217;automobile ha superato il limite, è sufficiente dimostrare che \(v_m&gt;L\). Calcoliamo allora $v_m$, partendo dalla valutazione dell&#8217;integrale definito. \(\int_0^{0.5}100+20\pi\cos{\pi t} dt= 100t+20\sin{\pi t}+c|_{t=0}^{t=0.5}\)</p>



<p class="wp-block-paragraph">\(=50+20\cdot 1 &#8211; (0)=70\). Dunque la lunghezza del tratto autostradale è di \(70 km\). Pertanto \(v_m=\frac{70}{0.5}=140 km/h&gt;130 km/h=L\). La velocità media è superiore al limite e, in base a quanto abbiamo già detto, questo basta a concludere.</p>



<p class="wp-block-paragraph">4) Per scrivere la legge di posizione è sufficiente calcolare una primitiva della funzione \(v(t)\): questo calcolo è già stato fatto al punto precedente e possiamo affermare che la famiglia di primitive della funzione velocità assegnata nell&#8217;intervallo \([0,0.5]\) sono le \(x(t)=100t+20\sin{\pi t}+c\), al variare di \(c\in\mathbb{R}\). Per trovare la funzione posizione desiderata, dobbiamo leggere le richieste del problema. Al tempo \(t=0\) la distanza dall&#8217;origine è \(x(0)=10 km\), quindi \(x(0)=100\cdot 0+20\sin{0}+c=10\), pertanto \(c=10\) e \(x(t)=10+100t+20\sin{\pi t}\) è la funzione posizione richiesta.</p>



<p class="wp-block-paragraph"> Questo era un esercizio sul teorema della media &nbsp;<img src="https://s.w.org/images/core/emoji/17.0.2/72x72/1f609.png" alt="😉" class="wp-smiley" style="height: 1em; max-height: 1em;" /><br>Speriamo tu possa aver trovato utile questo nostro articolo.<br>Se hai domande o commenti non esitare a scrivere qui sotto!       </p>



<p class="wp-block-paragraph"></p>
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		<title>Lagrange vi spiega perchè prendete una multa</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Marco Artusa]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 25 Mar 2019 13:00:50 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Matematica]]></category>
		<category><![CDATA[lagrange]]></category>
		<category><![CDATA[multe]]></category>
		<category><![CDATA[teorema]]></category>
		<category><![CDATA[velocità]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>In autostrada spesso gli automobilisti si imbattono nei &#8220;Safety Tutor&#8221;. Sapete cosa sono? Vi hanno mai fatto prendere una multa? Dovete sapere che alla base della dimostrazione del superamento del limite di velocità c&#8217;è un noto teorema dell&#8217;analisi matematica: il teorema di Lagrange. Prima di tutto, cerchiamo di capire cos&#8217;è un Safety Tutor. Si tratta&#160;&#8230;</p>
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]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[
<p class="wp-block-paragraph">In autostrada spesso gli automobilisti si imbattono nei &#8220;Safety Tutor&#8221;. Sapete cosa sono? Vi hanno mai fatto prendere una multa? Dovete sapere che alla base della dimostrazione del superamento del limite di velocità c&#8217;è un noto teorema dell&#8217;analisi matematica: il <strong>teorema di Lagrange</strong>.</p>



<p class="wp-block-paragraph">Prima di tutto, cerchiamo di capire cos&#8217;è un Safety Tutor. Si tratta di un sistema di controllo della velocità introdotto in alcuni tratti della rete autostradale italiana dal 2004. Questo consiste nella presenza di due centrali di rilevamento poste a diversi chilometri di distanza. Sostanzialmente si registra quanto tempo è trascorso tra il passaggio per la prima stazione di rilevamento e la seconda. A questo punto calcolare la velocità media è un gioco da ragazzi: \(v_m=\frac{\Delta x }{\Delta t}\), dove \(\Delta x\) è la distanza tra le stazioni e \(\Delta t\) è il tempo di percorrenza registrato dal Safety Tutor. Ora, se la velocità media è maggiore del limite di velocità, prenderemo una multa, altrimenti no! Beh, calma&#8230; La conclusione non è così scontata, soprattutto per dei pignoli come noi matematici.</p>



<p class="wp-block-paragraph">D&#8217;altra parte quello che il Safety Tutor vuole mostrare è che nel nostro percorso c&#8217;è stato un <em>istante</em> in cui la nostra velocità istantanea è stata superiore al limite, altrimenti non avrebbe le &#8220;prove&#8221; per poterci dare una multa. Il Safety Tutor, tuttavia, è in grado di restituirci solo una velocità <em>media</em>. La domanda a cui vogliamo rispondere è dunque la seguente:</p>



<blockquote class="wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow"><p>Il fatto che in un tratto di strada la velocità media della nostra automobile nell&#8217;intervallo di tempo \([t_1,t_2]\) fosse superiore al limite di velocità implica che c&#8217;è stato un istante  tra \(t_1\) e \(t_2\) in cui la velocità istantanea fosse superiore al limite?</p></blockquote>



<p class="wp-block-paragraph">La risposta, che sembrerebbe scontata, è tutt&#8217;altro che banale. Per rispondere proviamo a matematizzare il problema. </p>



<p class="wp-block-paragraph">Chiamiamo \(x(t)\) la funzione <em>posizione</em> che indica, al variare del tempo \(t\), la posizione (in metri) che la nostra automobile assume rispetto a un punto d&#8217;origine (supponiamo il casello autostradale). Chiamiamo poi \(x_1\) e \(x_2\) le posizioni delle due centrali di rilevazione del Safety Tutor (supponendo \(x_1&lt;x_2\))  e analogamente \(t_1\) e \(t_2\) gli istanti di tempo tali per cui \(x(t_1)=x_1\) e \(x(t_2)=x_2\). Infine denotiamo con \(L\) il limite di velocità e \(v_m=\frac{x_2-x_1}{t_2-t_1}\) la velocità media registrata dal Safety Tutor, sapendo che \(v_m&gt;L\).</p>



<p class="wp-block-paragraph">Vogliamo ora definire la funzione <em>velocità</em> \(v(t)\), che esprime la velocità istantanea della nostra automobile nel corso del suo viaggio. Per definizione, la velocità istantanea rappresenta la velocità media dell&#8217;automobile in un intervallo di tempo infinitesimo, oppure, in termini differenziali, la derivata temporale della funzione posizione. Infatti</p>



<p class="wp-block-paragraph">\(v(t_0)=\lim_{t\to t_0}\frac{x(t)-x(t_0)}{t-t_0}=x'(t_0)\).</p>



<p class="wp-block-paragraph">Dunque la funzione <em>velocità </em>(istantanea) sarà \(v(t)=x'(t)\). Dopo questa rilettura , la nuova domanda a cui si vuole rispondere è la seguente:</p>



<blockquote class="wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow"><p>Sapendo che \(v_m=\frac{x(t_2)-x(t_1)}{t_2-t_1}&gt;L\) possiamo affermare che esiste \(t*  \in [t_1,t_2]\) tale per cui \(v(t*)=x'(t*)&gt;L\)?</p></blockquote>



<p class="wp-block-paragraph">Per rispondere alla nostra domanda viene in soccorso il teorema di Lagrange, che riportiamo di seguito.</p>



<blockquote class="wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow"><p>Sia \(f:[a,b]\to \mathbb{R}\) una funzione <em>continua</em> nell&#8217;intervallo \([a,b]\) e <em>derivabile</em> in \((a,b)\). Allora esiste \(c \in (a,b)\) tale che \(\frac{f(b)-f(a)}{b-a}=f'(c)\).</p></blockquote>



<p class="wp-block-paragraph">Ricordando l&#8217;interpretazione geometrica della derivata prima come coefficiente angolare della retta tangente, si può avere una visualizzazione grafica dell&#8217;enunciato di questo teorema. Infatti questo garantisce, sotto le ipotesi di continuità e derivabilità, l&#8217;esistenza di un punto \(c\in (a,b)\) tale per cui la retta tangente al grafico della funzione nel punto \((c,f(c))\) è uguale al coefficiente angolare della retta passante per i punti \((a,f(a))\) e \((b,f(b))\), come in figura.</p>



<figure class="wp-block-image"><img decoding="async" width="1024" height="581" src="https://www.clipnotes.it/wp-content/uploads/2019/03/geogebra-export-24-1024x581.png" alt="" class="wp-image-2804" srcset="https://www.clipnotes.it/wp-content/uploads/2019/03/geogebra-export-24-1024x581.png 1024w, https://www.clipnotes.it/wp-content/uploads/2019/03/geogebra-export-24-300x170.png 300w, https://www.clipnotes.it/wp-content/uploads/2019/03/geogebra-export-24-768x436.png 768w, https://www.clipnotes.it/wp-content/uploads/2019/03/geogebra-export-24-1232x699.png 1232w, https://www.clipnotes.it/wp-content/uploads/2019/03/geogebra-export-24-1904x1080.png 1904w" sizes="(max-width: 1024px) 100vw, 1024px" /></figure>



<p class="wp-block-paragraph">Tornando in autostrada, cerchiamo di sfruttare questo teorema utilizzando come \(f\) la nostra funzione \(x:[t_1,t_2]\to \mathbb{R}\), supponendo che essa sia continua su \([t_1,t_2]\) e derivabile su \((t_1,t_2)\). Il significato dell&#8217;assunzione della continuità e della derivabilità della funzione posizione è che nel nostro moto effettivamente non possano esserci movimenti troppo bruschi.</p>



<p class="wp-block-paragraph">Sotto queste ipotesi si può applicare il teorema di Lagrange, che garantisce che esiste almeno un istante \(t* \in (t_1,t_2)\) tale per cui \(v(t*)=x'(t*)=\frac{x(t_1)-x(t_2)}{t_1-t_2}=v_m\). Pertanto \(v(t*)=v_m\): dunque nell&#8217;istante \(t*\) (non sappiamo quale istante sia ma siamo sicuri che esista) la velocità istantanea \(v(t*)\) è uguale alla velocità media \(v_m\) registrata dal Safety Tutor, che risulta essere maggiore al limite di velocità \(L\). Non abbiamo scampo dunque, e ci arriverà a casa una multa.</p>



<p class="wp-block-paragraph">Il problema è stato risolto grazie al teorema di Lagrange, ma c&#8217;è un&#8217;altra problematica a cui il Safety Tutor non pone rimedio. Infatti il fatto che la velocità media \(v_m\) sia inferiore a \(L\) non garantisce che non ci sia stato un istante \(t*\) in cui la nostra velocità istantanea fosse superiore al limite. Facciamo un esempio.</p>



<p class="wp-block-paragraph">Per comodità supponiamo \(t_1=0\) e \(x_1=x(t_1)=0\), cosa che possiamo sempre fare a meno di cambiare il sistema di riferimento.</p>



<p class="wp-block-paragraph">La nostra <em>legge oraria</em> (esprimendo il tempo in ore e lo spazio in kilometri) nel tratto \([0,t_2]\) è la seguente: \(x(t)=-240t^2+240t\), supponendo che \(t_2\) registrato dal Tutor sia \(t_2=0,5\).</p>



<p class="wp-block-paragraph">Osserviamo che si tratta di una legge oraria sensata nell&#8217;intervallo \([0,0.5]\) perchè in questo intervallo la funzione \(x(t)\) è sempre crescente, in accordo con l&#8217;evidenza che in autostrada non si può tornare indietro.</p>



<p class="wp-block-paragraph">La velocità media rilevata dal Tutor è \(v_m=\frac{x(0,5)-x(0)}{0,5-0}={60-0}{0,5}=120 km/h &lt; L\). </p>



<p class="wp-block-paragraph">Dunque, se il limite di velocità è \(L=130 km/h\). la nostra velocità media è inferiore al limite e non prendiamo la multa, anche se abbiamo fatto i furbi: in effetti nell&#8217;istante \(t*=0,125 (h)\) la nostra velocità istantanea è stata \(x'(t*)=-480t*+240=180 km/h\), ben oltre il limite \(L\). Forse il grafico chiarirà ancor più le idee.</p>



<figure class="wp-block-image"><img loading="lazy" decoding="async" width="1024" height="632" src="https://www.clipnotes.it/wp-content/uploads/2019/03/geogebra-export-22-1024x632.png" alt="" class="wp-image-2803" srcset="https://www.clipnotes.it/wp-content/uploads/2019/03/geogebra-export-22-1024x632.png 1024w, https://www.clipnotes.it/wp-content/uploads/2019/03/geogebra-export-22-300x185.png 300w, https://www.clipnotes.it/wp-content/uploads/2019/03/geogebra-export-22-768x474.png 768w, https://www.clipnotes.it/wp-content/uploads/2019/03/geogebra-export-22-1232x761.png 1232w, https://www.clipnotes.it/wp-content/uploads/2019/03/geogebra-export-22-1749x1080.png 1749w" sizes="(max-width: 1024px) 100vw, 1024px" /></figure>



<p class="wp-block-paragraph">L&#8217;unico modo per ovviare a questo problema è quello di avvicinare sempre di più le stazioni di rilevamento, in modo che la velocità media sia sempre più assimilabile alla velocità istantanea: in effetti è quello che accade con gli autovelox, dove è presente addirittura una sola torretta, con due rilevatori a distanza di pochi centimetri.</p>



<p class="wp-block-paragraph"> Ecco come Lagrange vi spiega il motivo per cui prendete una multa &nbsp;<img src="https://s.w.org/images/core/emoji/17.0.2/72x72/1f609.png" alt="😉" class="wp-smiley" style="height: 1em; max-height: 1em;" /><br>Speriamo tu possa aver trovato utile questo nostro articolo.<br>Se hai domande o commenti non esitare a scrivere qui sotto!    </p>
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